1. চকের একটি টুকরো নিন, ছাত্রদের এটি দেখতে দিন, এটিকে মাঝখান থেকে ভেঙ্গে দিন (সতর্ক থাকুন যাতে ক্রস সেকশনটি পিষে না যায়), এবং তারপরে দুটি খড়ি একসাথে সংযুক্ত করুন। খড়ির দুটি প্রান্ত ধরে রাখুন এবং চেপে ধরুন, যাতে খড়ের উপর একটি নির্দিষ্ট চাপ তৈরি হয় এবং ধীরে ধীরে ছেড়ে যায়, দুটি অংশ একসাথে একত্রিত করা যায় এবং শিক্ষার্থীদের দেখানোর জন্য একটি প্রান্ত ধরে রাখুন। যখন এটি হালকাভাবে ঝাঁকানো হয়, এটি আবার ভাঙ্গবে না, যা দেখানোর জন্য যথেষ্ট যে অণুগুলির মধ্যে একটি আকর্ষণ রয়েছে (কারণ চক শুষ্ক এবং আঠালো নয়{1}} উপাদান, এটি শিক্ষার্থীদের প্লাস্টিকিনের মতো ভুল বোঝাবে না)। চক দিয়ে ব্ল্যাকবোর্ডে লেখা দেখায় যে ব্ল্যাকবোর্ড এবং চক অণুগুলির মধ্যেও মহাকর্ষীয় বল রয়েছে, তাই এটি দেখানো যেতে পারে যে আন্তঃআণবিক মহাকর্ষ বল কেবল একই ধরণের অণুর মধ্যেই নয়, বিভিন্ন ধরণের অণুর মধ্যেও বিদ্যমান।
2. চকটিকে একটি কোণে ঘুরিয়ে আবার টিপুন, এটি ধরা সহজ নয়। এর কারণ হল যে অধিকাংশ আণবিক ব্যবধান 10r0 এর বেশি, এবং 10r0 এর কাছাকাছি খুব বেশি আণবিক ব্যবধান নেই, তাই মহাকর্ষ বল যথেষ্ট নয় তাদের একসাথে মানানসই করে, তাই এটি দেখানো যেতে পারে যে আণবিক ব্যবধানটি 10r0-তে আণবিক বল নগণ্য।
3. অণুর মধ্যে মাধ্যাকর্ষণ শক্তির অস্তিত্ব এবং যে পরিস্থিতিতে আণবিক শক্তিগুলিকে উপেক্ষা করা যেতে পারে তা একই সাথে চিত্রিত করতে চক খুঁজে পেতে সহজ--ব্যবহার করুন৷ এছাড়াও, পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের সাথে একসাথে করা যেতে পারে, পরীক্ষার সময় সংক্ষিপ্তকরণ করা যেতে পারে এবং একটি বিমূর্ত এবং বিরক্তিকর ক্লাস একটি স্বস্তিদায়ক এবং সক্রিয় পরিবেশে সফলভাবে সম্পন্ন করা যেতে পারে।
